В здоровом Духе -  здоровое Тело

Вариант поговорки

HM - HEALTH  MANAGEMENT 

Управление Духовным и Физическим Здоровьем в годы Информационного Взрыва

Конструируем самого Себя с помощью E-Person,  приобретая Мотивацию

 

    Российская, во многом "эпическая", система образования учит   управлять собственным здоровьем, предприятием, самолетом и т.д. Западная - учит управлять компьютером, который управляет этими состояниями и  процессами.  Президент Дмитрий Медведев заявил: В России не должно остаться чиновников, не владеющих компьютером, "Или учитесь - или до свидания, ищите другое место работы", - сказал он в Петрозаводске на заседании президиума Госсовета по развитию информационного общества в РФ. - "Мы же не принимаем на работу людей, которые не умеют читать или писать".

 

Содержание

0. Введение. Внутреннее опосредование Внешнего Мира. Триада: 1. Объектное - Внешнее и Корпоративное внутреннее. 2. Субъектное - чисто Внутреннее. 3. Предметное - живой Поток. 

1. Ритмы Ауры, Ноосферы, Вселенной. Компьютер позволяет диагностировать не только Пульс и Кардиограмму, но и Ритмические Симфонии как всего живого, так и кажущегося неживым  (вода, драгоценные камни и т.д.). Ментальный спектр (0.1 - 8 Гц) - характеристика состояния здоровья и инструмент лечения. 

2. А ты, компьютер Друг нам или Враг? "Медвежьи услуги" разработчиков SOFT (для конкретной работы нужно десять "оконных" цепочек, предлагается выучить десять тысяч)  или МиниАРМ (Автоматизированное Рабочее Место на основе конструктора E-Person).

Следующие пункты представлены на более ранних наших сайтах. Пройдите по ссылкам:  

3. Эмоции. Имитационная модель Российской личности. Исчисление Эмоций. Позитивная активность и негативный Стресс. Эмоциональный уровень "Anger" ДеФура.

4. Образование Потока Жизни. Внутреннее и Внешнее Движение. Метаболизм.  Танцевально-двигательная АКУ терапия.

5. РазвЛЕЧЕНИЕ. Худеем от Любви к Себе без диет и усилий.

6. Управление Потоком Знаний и Здоровье. HR=HRM+HRD+SN 

 

0. Введение.

Наша Тема - Здоровье, а при чем здесь "Электронная модель" и, вообще, Техника? Дело в Гипостазировании Триады (Троицы), без которой невозможно решать проблемы не только Духовности, но также Физики и Математики. Христианский Мир признает Троицу, но  Только Православные сохранили Апостольскую Веру. Именно в технической "Электронной модели" Православная Троица позволяет найти оригинальные решения, которые вне этой концепции получить невозможно. Убедившись в верности концепции, мы перенесли ее из "Электроники" в сферу Здоровья и Эмоций, ведь законы Физики и Математики одинаково справедливы для человеческой Ауры, Ноосферы Земли и всей Вселенной. Нам удобно использовать термины Аристотеля: Объектное, Субъектное, Предметный Поток.     Ключевое слово - КОД процесса, причем речь идет не о табличном SQL индексе, кодируется движении потока во времени. Так, профессионально подготовленная Личность может кодировать своим Именем сложный блок действий в Проекте (диаграмма Ганта). Характер процесса  может определяться Распределением Потенциала вдоль Оси Времени - ОРП - кривая. Здесь, ключевое слово - ПОТЕНЦИАЛ - способность совершать работу.  В быту ОРП, например, - Пульс и Кардиограмма,  Информационно-волновая медицина диагностирует ОРП  органов человека Радиометром.  Спектр сигнала является удобной характеристикой, а его коррекция  - эффективным лечением. Наши эксперименты  показали, что человек с компьютером может быть сам Себе радиометром и экстрасенсом.

 

1. Ритмы Ауры, Ноосферы, Вселенной,   Именно техника приводит к Троице и Триаде.

Мир, в котором мы живем,  есть динамические букеты частот, "вложенные" в различные физические сущности и построен на гармоничном движении этих сущностей. Мир как живой, так и кажущийся неживым, «танцует», управляемый внутренними ритмическими симфониями. Частотный диапазон электромагнитных колебаний бесконечен: 50 Гц в розетке, 2.45 ГГц в СВЧ печи и т.д. Нас интересуют несущие (термин радиотехники) частоты в десятки ГГц, т.е. миллиметровый диапазон микроволн, который излучается телом человека (физическая Аура) и природными объектами (ноосфера).  Информация, которую несут эти частоты заключена в модуляции (термин радиотехники) этих несущих ментальным (8 Гц и ниже), т.е. осознаваемом нами спектром частот. Именно в этом диапазоне мы дышим, говорим, танцуем. Эта информация диагностируется современным радиометром и выдается в виде функциональной зависимости потенциала от времени.  Таким образом, Аура для нас  вполне научный объект, причем  не статичный (например, фиксация глазом или аппаратурой небольшого количества излучаемых телом фотонов),   а живущий в наших ритмах нашей жизнью. У нас, Аура дышит, переживает, танцует в ритмах ментального спектра (8 Гц и ниже).  К сожалению, мы пока не нашли публикаций на эту тему. Будем благодарны за помощь   mailto:acud@ya.ru 

    Теория Потенциала - самая гармоничная из физико-математических теорий, она предлагает аналитическое продолжение информации (если хотите, предсказание) в Пространственно-Временном Континууме. Физическое доказательство - Голографическая организация нашего Мира.  Простым примером аналитического продолжения является Конформное отображение. 

     Наше будущее есть аналитическое продолжение потенциальной информации, заключенной в текущий момент времени в «поперечном времени». Поток  мыслей и желаний – поток жизни есть одноименно заряженная субстанция. Движение потока определяется потенциальным полем в системе координат время – поперечное время. Существенный вклад в поле и, соответственно, движение дает поле самой заряженной субстанции.   Трудно вообразить себе поперечное время, но в электронной оптике задача через закон Ньютона тривиально переводится в пространство. Так вот представьте себе: Вы знаете распределение потенциала всего лишь вдоль отрезка оси, а можете синтезировать всю систему с учетом собственного пространственного заряда потока, распределение которого соответственно  изменяется во время движения.  Мало того, что решение найдено, но установлено: круг возможных состояний системы, представляющих интерес, жестко ограничен. Это и позволяет, перейдя от оптики электронов к «оптике желаний», организовать диагностику и дать рекомендации на будущее. Наша цель привлечение Вашего системного внимания к самому себе и далее к Вашим партнерам и друзьям.

Такое представление стало возможным после того, как нам удалось синтезировать всю систему по заданному распределению потенциала во времени всего лишь вдоль одной линии, удобнее всего вдоль оси движения (ОРП).  

    Это было бы невозможно вне Символа Православной Веры.    «Верую … в Духа Святого Господа животворящего, Иже от ОТЦА исходящего …».  Для католической Веры Дух Святой исходит от ОТЦА И СЫНА, а  Римский Папа - "Бог, Царь и Герой". Западной  философии естественно деление на категории «Внешнее» и «Внутреннее». Российскому сознанию скорее соответствуют также две, но иные категории. Первая - «Внешнее и Внутреннее», вторая – «Внутреннее». Следует отделить «Внешнее и Внутреннее» как Объектное от "Чисто Внутреннего" как Субъектного.  С одной стороны, Объектное  это - Вселенная под эгидой ее Хранителя и Личность в ней (Личность как часть корпорации), т.е. сложная система, достойная серьезного предварительного обсуждения. Здесь заложены граничные и начальные условия последующего движения. С другой, - «чистый» внутренний мир Личности - личнный Внутренний Мир  и управление им - под эгидой Бога Сына (Субъектное). Здесь остались лишь нулевые условия. Это не "раздвоение" Личности, а животворящее "удержание противоречия (термин Гегеля)", которое удерживают":   1. Единая ритмика внутреннего и внешнего Мира;  2. Ассоциативный вербальный "сгусток"; 3. Возможность общения (в нашем случае, диагностика, самодиагностика, Эндогностика)    Именно в таком сочетании удается построить самосогласованный животворящий поток жизни (Предметное) суперпозицией Объектного, определенного в целом Объеме, и Субъектного, переопределяемого на каждом шаге движения.  «Новизна и подарок» в двух моментах: 1. Пересчет на каждом шаге неожиданно прост; 2. Несмотря на локальность расчета на данном шаге объемное самосогласование все время сохраняется. Самосогласованное решение означает восстановление "объемного из плоского" и состоит в том, что по заданным "плоским" условиям ищутся траектории электронов, создающие поле, которое в суперпозиции с внешним объемным полем реализует именно эти траектории !!! В альтернативе, решения практически не было, так метод итераций или  установления процесса во времени как переходного сложен до нереальности. По вновь созданной теории прямо «с карандаша» без промежуточных экспериментов были решены крупные народнохозяйственные задачи:  1.   Последние 35 лет страна смотрит дециметровое телевидение при ежедневной экономии электроэнергии в 20 мегаватт-часов: клистрон КУ-318 с рекуперацией энергии, станция «Ильмень» (кандидатская). США, Германия, Чехия пытались, но не смогли сделать рекуперацию, задача «в лоб» не решается. 2.   25 лет назад Япония купила патентную лицензию на Титроны,  превращающие источник напряжения в полностью управляемый источник тока. В России эти приборы выпускают два завода. Возможность создания такого прибора прямо противоречила существующим «системным» теориям (докторская). Меня предупреждали - не пиши сложностей, но трудно удержаться потому, что точность такого подхода - невероятная при уникальной простоте. Извините за термины, но в мощном клистроне с КПД 60-70% электронный поток перед выходным резонатором сгруппирован до "черт знает чего". В этом режиме решение самосогласованной задачи по определению продольных расталкивательных сил  в каждый момент времени  требует суперпрограмм и суперЭВМ.  

 

2. А ты, компьютер Друг нам или Враг? Предлагаемый Конструктор "E-Person" обеспечивает переход от "бумажного эпоса" в компьютерный интерактив и включает:

1. Иерархическое дерево заглавий объекта.  "Это, например, программа учебного курса. "Жесткое дерево" несет на себе "Ветви", "Листья" и "Плоды". "Ветви" - система ассоциативного движения на основе ключевых слов и понятий, с организацией "Мини Википедии" и "многомерным движением" по Базе данных (см. пункты 3 и 6). "Плоды" - задачи ЕГЭ, выбранные как реальное внедрение данного раздела курса, первый этап проектного метода обучения.  

2. "Листья на дереве" в виде текстов, звуков, картинок, клипов, файлы которых помещаются в систему структурированных папок, задаваемых пользователю.   Система Дерево - Листья естественным образом обновляет знания в соответствии с реальной жизнью. 

"Листья" может изменять любой преподаватель или студент, став соавтором курса. Решается задача - создания единой системы корпоративных знаний  "от директора до уборщицы".  Подход – объектный, т.е. исходный материал (данные) определяет конкретный выбор инструментов конструктора. Реализуется переход от эпического способа общения (писатель пописывает, читатель почитывает) к интерактивному. Информация быстро устаревает, а учебный курс должен отслеживать новации. "Плоды на дереве"  - задания ЕГЭ. Реализуется единая система опосредования "лекции - задачи". Задачи - прообраз реальной работы. К сожалению, в школьной практике живого единства "Листья - Плоды" пока нет и задачи ЕГЭ - "сухофрукты".  В нашем конструкторе Лист имеет "нежную внутреннюю структуру" - цепочки мыслей и действий, необходимых для решения задач. При этом не следует загружать людей вычислениями, надо разрешить использовать любую SOFT - помощь от калькулятора до MathCAD.   Скачать пример http://hrm-cd.narod.ru/Om.exe 

3. «Строчную» Базу Данных с мощной навигацией и предложениями вариантов ассоциативного движения. Выбор в интерактивной,  игровой форме ключевых слов и понятий для организации  "двумерного" поиска. База - конкурент "дерева заглавий" и строится на основе ассоциативных "сгустков " в виде ключевых слов (теги в системе Google-Ning) и ключевых образов (Icons в Authorware). Вызов ("клик") слова дает строчный список из 7-10 слов с вызванным словом в середине. "Клик" на аннотированной строчке выводит на соответствующую страницу. Ключевой образ - один из ключей данной страницы. "Клик" выводит на строчный список страниц , где каждая строчка - аннотация страницы из 7-10 слов (краткий реферат).  "Клик" на строчке выводит на  страницу с данной  строчкой.    

4. Учебная эмуляция материала. Здесь, рабочая среда, требующая  пройти "цепочку окон" (щелчки, касания, перетаскивания, записи и т.д.)  заменяется этой же, но эмуляционной цепочкой. Выполняются те же щелчки и касания, но с подсказкой визуальной и голосовой. Следующий этап - эмуляционная цепочка без подсказок и далее - вперед, в рабочую среду. Если эмуляцию делает с использованием E-Person  сам обучаемый, то тему он «выучил навсегда». “Цепочка окон” останется в МиниАРМ и он мгновенно ее воспроизведет.

5. Мастерклассы по реальному производству с демонстрацией  действий специалиста (клипы), и контрольная съемка  «работы» начинающего с последующей коррекцией.

6. Интерактивное тестирование. В частности, тестирование  на базе Глоссария устанавливается автоматически; Логические задачи, не требующие "скучной" работы: пример - закон Ома, VIII класс    На диске Вы получаете мощную систему Тестов, которые Вы можете превратить в свои авторские простой заменой текстовых фалов с вопросами и ответами. 

7. Тьютор, используя электронный конструктор, сочетает аудиторное и дистанционное образование (Google, Ning, Skype)   

8. Перманентный и Имманентный антистрессовый мониторинг фиксацией "кликов" во времени, с определением и оценкой частотного спектра и цветовых предпочтений.   Кстати, по этим предпочтениям в SN можно и познакомиться.   Пример оценки можно скачать в формате ZIP. После скачивания  использовать установку цвета (Colo.exe) и  вести самодиагностику  (Sli.exe ).  А, еще проще, скачать 120 килобайт шестилетней давности Pr11.exe , но в этом случае для оценки результата требуется переписка  mailto:acud@ya.ru  

 

Данный сайт в работе 

                   

Вновь разработанный и предлагаемый на компакт диске Электронный конструктор (Инструментарий  Тьютора) обеспечивает переход от "бумажного эпоса" в компьютерный интерактив и включает:

1. Иерархическое дерево заглавий проекта (объекта).   

2. "Листья на дерево" в виде текстов, звуков, картинок, клипов, файлы которых помещаются в систему структурированных папок, задаваемых пользователю.   Система Дерево - Листья естественным образом обновляет знания в соответствии с реальной жизнью.  "Листья" может изменять любой преподаватель или студент. Таким способом решается задача - создания единой системы корпоративных знаний  "от директора до уборщицы".  Подход - объектный, т.е. исходный материал (данные) определяет конкретный выбор инструментов конструктора.. Предлагаем перейти от эпического способа общения (писатель пописывает, читатель почитывает) к интерактивному. - ассоциативный сгусток и папки с фиксированными именами файлов, куда и заносится нужная информация. Информация быстро устаревает, а учебный курс должен отслеживать новации.  

3. "Строчную" Базу Данных с мощной навигацией и предложениями вариантов ассоциативного движения. Эта База - конкурент "дерева заглавий" и строится на основе ассоциативных "сгустков " в виде ключевых слов (теги в системе Google-Ning) и ключевых образов (Icons в Authorware). Вызов ("клик") слова дает строчный список из 7-10 слов с вызванным словом в середине. "Клик" на аннотированной строчке выводит на соответствующую страницу. Ключевой образ - один из ключей данной страницы. "Клик" выводит на строчный список страниц , где каждая строчка - аннотация страницы из 7-10 слов (краткий реферат).  "Клик" на строчке выводит на  страницу с данной  строчкой.    

4. Учебную эмуляцию материала. Здесь, рабочая среда (среда требует  пройти "цепочку окон": щелчки, касания, перетаскивания, записи и т.д.)  заменяется этой же, но эмуляционной цепочкой. Выполняются те же щелчки и касания, но с подсказкой визуальной и голосовой. Следующий этап - эмуляционная цепочка без .подсказок и далее - вперед, в рабочую среду.

5. Мастерклассы по реальному производству с демонстрацией  действий специалиста (клипы), и контрольная съемка  "работы" начинающего с последующей коррекцией.

6. Интерактивное тестирование. В частности, тестирование  на базе Глоссария устанавливается автоматически; Логические задачи, не требующие "скучной" работы: На диске Вы получаете мощную систему Тестов, которые Вы можете превратить в свои авторские простой заменой текстовых фалов с вопросами и ответами.  

7. Перманентный антистрессовый мониторинг, на основе текущего анализа ментального спектра работы: фиксируются во времени нажатия клавиатуры и мыши, выполняется преобразование Фурье. Информационно-волновая медицина подтверждает эффективность метода.

8. Важнейшая задача, которую призван решить предлагаемый инструментарий, - организовать в системе образования от школы, до управления предприятием соревновательный процесс. Таким образом можно не только помогать .каждому обучаемому найти свое место, но и создавать российскую элиту. 

9. Тьютор, используя электронный конструктор, сочетает аудиторное и дистанционное образование (Google, Ning, Skype) 

Можно принять участие в Форуме МГУ и добавить комментарий

Сайт в работе, пока - Курс Тьютора  

0. Map (карта курса)

 1.  Введение

1.1 Проблемы российского образования: Немого кино уже нет, а звукового еще нет

1.2 ИКТ в решении проблемы

1.3 Российский менталитет

1.4 Вся сила - в Инструментарии

2.  E-Learning. Электронный конструктор Компетенций E-CoCom

      2.1 Программная составляющая системы Adobe Macromedia Authorware

      2.2 Иерархическое дерево заглавий

      2.3 «Сменные листья» на «дереве»: тексты, звуки, картинки, клипы

      2.4 Строчная контекстная база данных. Многомерный поиск

2.4.1 Ключевые слова

2.4.2 Ключевые образы

      2.5 Учебная Эмуляция и личный МиниАРМ пользователя. Уважаемые "ретрограды от компьютера", знающие свое реальное дело. Докажите "самовлюбленным" компьютерщикам, что с нашим Интерфейсом Вы на порядок полезнее стране чем эта "замкнутая каста". В хаосе жизни  Ваши Понятия бесценны, давайте вместе на общественных началах "асфальтировать тропинки", по которым "движутся реальные процессы".  Обращайтесь mailto:acud@ya.ru 

      2.6 Мастерклассы Действия

      2.7 Интерактивное тестирование

      2.8 Перманентный и имманентный антистрессовый мониторинг

3. HR - Человеческий Ресурс = Управление - HRM + Развитие – HRD

      3.1 Microsoft Project

      3.2 SQL, ISO

      3.3 От Объектно-ориентированных  Delphi  и  Fox Pro  к  UML  для  HR  

      3.4 EMBA

      3.5 Управление персоналом в интерактиве

3.5.1 Принципы поиска и отбора кадров (Интернет, современные способы тестирования)

3.5.2 Правовые аспекты (заполнение из Интернета)

3.5.3 Мотивация труда (деньги и эмоции)

3.5.4 Управление Знаниями HRD+KM

3.5.5 Тестодром

3.5.6 Личность, психология, Социальная сеть

 4. SN – Социальные и семантические сети

      4.1 Google

      4.2 Ning

      4.3 RSS

      4.4 SN = Google + Ning + RSS. Жесткое определение Объекта,  и «перманентная сборка» Атомов (XML блоков)  в единую систему на основе разбросанной по всему миру  информации. Таким образом, База данных - весь мир,  и только она - постоянна    

 5. Танцевально-двигательная терапия -  Treatment through Amusement – РазвЛЕЧЕНИЕ

     5.1 Эмоции – необходимая составляющая образования

5.1.1 Исчисление Эмоций. Решающее уравнение, которое  даже не обязательно решать

     5.2 Аура и высокие технологии. Ритмы нашего Здоровья

     5.3 Аку-Танц База. Курс гармоничного внутреннего и внешнего движения

     5.4 Велнес – Фитнес  с Душой

 6. Примеры учебных курсов для демонстрации возможностей E-CoCom. Каждый курс выполнен лишь на 20-30% и ждет своего Автора. Специалисты, Ваш ждут Ваши собственные электронные Курсы! 

    6.1 Курортология и оздоровительный туризм

    6.2 Обучение горничных

    6.3 Худеем весело без диет и усилий

    6.4 Высокоэффективные катоды в науке и технике

    6.5 Интегративный Курс физики для 8-го класса средней школы. Устанавливается связь Физики с Химией, «самовлюбленной» Информатикой, «совсем  пропащей» Алгеброй,  ОБЖ и т.д.

 7. Проектный метод в обучении. Проект как организация работы. В предлагаемой системе действий начальники разворуют, а «эпические академики заболтают».

    7.1 Выбор Темы, для которой можно добиться финансирования для предприятий исполнителей при подключении ВУЗа и школы в качестве контрагентов. Предлагаемая нами тема реализует интегративный подход к обучению, рассматривает Физику и Экономику как основные предметы,  Информатику, Химию, ОБЖ как дополнительные. Наша тема: Новый прибор Тритрон (СВЧ Титрон) - оконечный каскад передатчика для цифрового телевидения на выходную мощность 2-5 кВт

    7.2  Предприятия не должны иметь отношение «к игле», и в этом случае  у них освободилось 50-70% площадей и высокотехнологичного оборудования. Студенты ВУЗов получают для интегративного обучения системную базу (НИР – ОКР –Установочная серия – Серийное производство)

    7.3   Ученики школ получают элементарное представление о системной работе по учебным курсам  п. 7.1, что позволяет им работать за компьютером диспетчерами по  контролю исполнения реальной цепочки. 

Указанные  семь пунктов будут представлены  как обзорный материал в интернете   (html формат), отдадим дань традиции .  Наша цель -  инструментальное обеспечение наставничества, и  эта основа нашего подхода содержится на компакт диске в формате exe. Для продвинутых пользователей сохранены форматы a6r  и a6p

Данный сайт в работе. Действующие сайты:   HR(Человеческий Ресурс) = HRM(Управление) + HRD(Развитие) + SN(Социальные Сети) , Электронный конструктор компетенций ,   Ритмы Здоровья - РазвЛЕЧЕНИЕ  

Гинзбург Владимир Ефимович        mailto:acud@ya.ru     Гостевая книга .   Listen to       Обсуждение реформы образования